Diagnóstico e investigación
Uno de los cinco espacios del ecosistema Conecta y el soporte del frente de diagnóstico e investigación. Estudia la educación del Perú región por región y convierte cada brecha documentada en una decisión que alguien puede ejecutar.
Qué es Conecta Lab
Conecta Lab es uno de los cinco espacios del ecosistema y sostiene el frente de diagnóstico e investigación. Investiga con datos públicos verificados y, con lo que encuentra, diseña metodologías, materiales y tecnología que vuelven a la escuela.
Cada cifra indica su fuente y su estado de verificación. Un vacío declarado vale más que un dato inventado.
Cada estudio termina en una acción para quien decide, a la medida de lo que puede ejecutar.
Hasta la UGEL y el distrito, donde se asignan plazas y presupuesto, y en comparación con América Latina (ERCE, PISA) y otros países.
PaísRegiónProvinciaUGELDistrito
Del dato a la decisión
Mientras más alto el nivel, más personas alcanza y más tiempo toma. Elija uno para ver qué cambia.
Nivel 1 de 4Aula
Cerrar cada sesión con una verificación breve y devolver a cada estudiante una observación sobre su trabajo.
De qué dato parte1,0 % de las sesiones observadas incluyó retroalimentación (Minedu, 2024).
Nivel 2 de 4Escuela
Registrar la asistencia cada día y observar, una vez al mes, una clase entre pares.
De qué dato parte11,2 % de estudiantes de 2.º de primaria alcanzó el nivel satisfactorio en Matemática (Minedu, UMC, 2023).
Nivel 3 de 4Territorio y región
Proyectar la matrícula de cada UGEL con los nacimientos registrados antes de decidir plazas o locales.
De qué dato parteLos nacimientos inscritos cayeron 28,2 % entre 2019 y 2024 (RENIEC, vía INEI).
Nivel 4 de 4Política pública
Publicar una proyección oficial de matrícula por región y un registro abierto de cierres y fusiones de escuelas, con su causa.
De qué dato parte376 750 nacimientos registrados en 2025, tercer año consecutivo de caída (MINSA, Certificado de Nacido Vivo).
Evidencia
Cifras de fuente oficial o académica. Cada una trae su fuente, su estado de verificación y un botón para copiar la cita.
Hallazgo · Línea 01
En 2024, casi todas las sesiones observadas aprovechaban bien el tiempo, pero una de cada cien incluía monitoreo y retroalimentación. El Perú llevó a sus niños a la escuela; el reto ahora es que aprendan en ella.
−28,2%
caída de los nacimientos inscritos entre 2019 y 2024
Nacimientos inscritos; incluye inscripciones tardías.
Cifras redondeadas; serie verificada parcialmente. Quienes entrarán a primer grado hacia 2030 ya nacieron: son 28 % menos que la cohorte de 2019.
11,2%
de estudiantes de 2.º de primaria alcanzó el nivel satisfactorio en Matemática en 2023, menos que en 2012 (12,8 %)
16,9%
de estudiantes de escuelas rurales de 4.º de primaria alcanzó el nivel satisfactorio en Lectura en 2025; en las urbanas, 35,5 %
376 750
nacimientos registrados en 2025, tercer año consecutivo de caída
12,1%
de niñas y niños menores de cinco años con desnutrición crónica en 2025, sin mejora desde 2021 (11,5 %)
Hallazgo · Líneas 08 y 15
La ENDES 2025 publica dos prevalencias para niñas y niños de 6 a 35 meses, sin decir cuál es la serie de seguimiento. Según el criterio, diez de veintiséis ámbitos cambian cinco o más puestos en el orden de gravedad; en Puno la diferencia llega a 19,3 puntos.
Líneas de investigación
La primera hizo el diagnóstico completo del sistema educativo; las demás nacieron de las preguntas que dejó abiertas.
Se muestran las 16 líneas.
¿Por qué el Perú duplicó el gasto educativo real y no logró más aprendizaje?
¿Cómo se selecciona, forma, remunera y retiene al docente peruano?
¿Cuánto cuesta educar bien y dónde se pierde el dinero?
¿Qué necesita la escuela que el sistema no fue diseñado para atender?
¿Cómo se construye y se mide la confianza entre la escuela, la comunidad, la empresa y el Estado?
La línea madre de Conecta Comunidad: de ella vienen el Modelo 5P y el ICT‑5.
¿Qué dejó de ver el Perú sobre sus escuelas?
¿Cuánto de la brecha ya está decidida antes de primer grado?
¿Cuánto del destino se decide en los primeros mil días?
¿Qué le pasa a un joven al salir de la escuela y por qué el país no lo sabe?
¿Qué significa realmente estar conectado en el Perú?
¿Qué les ocurre a niñas, niños y adolescentes fuera del aula y cuánto registra el país?
¿Qué sabe el Estado sobre la vida de sus pueblos indígenas?
¿Por qué el dinero llega al territorio y el servicio no?
¿Bajo qué condiciones la renta produce bienestar en vez de conflicto?
¿Qué no mide el Perú sobre la vida de su gente?
El sistema está dimensionado para niños que ya dejaron de nacer: ¿cuánto se encoge y cuándo?
Prepara proyecciones de matrícula por UGEL, un dato que hoy no publica ninguna fuente oficial.
Ninguna línea coincide con ese filtro.
Desarrollos del Lab
Una plataforma escolar, una propuesta formativa nacional y una metodología para medir la confianza.
Tecnología
Asistencia, alertas tempranas y comunicación con las familias. Piloto 2026 en la I.E. N.º 64553 de Ticumpinía.
Formación
La experiencia del Colegio Mayor, escrita para escuelas de todo el país.
Método
Cinco dimensiones para trabajar con la comunidad y un índice público para medirlas. Nace de la línea 05.
Material educativo · Bilingüe, castellano y matsigenka
Mi cuaderno de explorador. En matsigenka, su nombre se lee “Yo leo”.
Acompaña a cada estudiante de la I.E. N.º 64553 de Ticumpinía. Es un espacio para preguntar, leer, escribir y reconocer lo que cada niña y cada niño ya sabe. Cada módulo abre con una frase en castellano y en matsigenka.
Con el mismo nombre, un concurso escolar de comprensión lectora: los estudiantes leen en público ante su comunidad.
Ver el proyecto de TicumpiníaPreguntas frecuentes
Cite la fuente original y añada «vía Conecta Lab». Cada cifra tiene un botón «Copiar cita» que arma ese texto con su fuente. Antes de citarla, revise su estado de verificación.
Cada cifra lleva su fuente, registrada con su enlace en una matriz de trazabilidad, y uno de los cinco estados de verificación. Antes de publicarse, cada hallazgo pasa por una revisión cuyo encargo es refutarlo.
Sí, también desde gobiernos regionales y UGEL. Escriba a [email protected]; con usted se acuerdan la pregunta, el alcance y el producto. El método y los límites del estudio se declaran desde el inicio.
Para planificar plazas, locales y mantenimiento con tiempo. La línea 16 estima cuántos estudiantes habrá y dónde. Toda decisión sobre una escuela pasa además por la consulta con su comunidad.
Con recursos de Conecta Comunidad y con estudios encargados. Universidades, centros de investigación, cooperación, escuelas y empresas con presencia en el territorio pueden proponer una colaboración.
Conecta Lab
Si su escuela, UGEL o región necesita responder una, escríbanos. Lo que encontremos entra al diagnóstico del territorio.
