Ecosistema Conecta
Cinco espacios propios. Un mismo propósito.
Cinco espacios en línea, nacidos de necesidades concretas de la escuela y su comunidad. Son la base educativa del desarrollo territorial que trabaja Conecta: formar personas, generar confianza y transformar territorios.
Un mismo propósito
El propósito
La base educativa del desarrollo territorial. La puerta de entrada a cada territorio.
El fin es el desarrollo territorial. Se empieza por la escuela, porque forma a las personas que sostienen el territorio. Los cinco espacios son esa base.
- El fin: el desarrollo territorialTodo lo que hacen los cinco espacios sirve a ese fin.
- La puerta de entrada a cada territorioConecta llega por la escuela, con algo útil desde el primer día.
- La base educativaForman a las personas que sostienen el territorio y siguen en marcha entre un encargo y otro.
Desarrollo territorialel fin
Elija un espacio para ver por dónde entra al territorio.
Conecta COAREntra por los jóvenes COAR que vuelven a servir a su región.Leer el capítulo
Conecta EscuelaEntra por el aula: la escuela y la casa ven lo mismo, cada día.Leer el capítulo
Brújula VocacionalEntra por los estudiantes de secundaria que eligen su camino.Leer el capítulo
Conecta con PropósitoEntra por los docentes y directivos que piensan su oficio con otros.Leer el capítulo
Conecta LabEntra por la evidencia: el diagnóstico educativo de cada región.Leer el capítuloIr a la página de Conecta Lab
El camino
De la comunidad a la evidencia, en cinco pasos.
Cada paso muestra el espacio tal como lo ve quien lo usa.
-
Paso 1 de 5: La comunidad lo que el país dio, vuelve
Lo que el Perú nos dio vuelve a sus regiones.
EstudiantesEgresadosDocentesDirectivosFamilias -
Paso 2 de 5: El aula cada día de cada estudiante
Conecta EscuelaQue ningún estudiante se pierda de vista.
DirecciónDocentesEstudiantesFamilias -
Paso 3 de 5: La decisión elegir un camino propio
Brújula Vocacional«Descubre hacia dónde te lleva lo que eres.»
Estudiantes de 3.º a 5.ºEgresadosColegios -
Paso 4 de 5: Los educadores pensar despacio el aula
Conecta con PropósitoUn espacio para pensar la educación.
DocentesFamiliasDirectivos -
Paso 5 de 5: La evidencia del dato a la decisión
Conecta LabEvidencia sobre la educación peruana que termina en decisiones.
Autoridades educativasEmpresasInvestigadoresEscuelas
Conecta COAR
Lo que el Perú nos dio vuelve a sus regiones.
- Qué es
- La comunidad de los 25 COAR, creada por egresados del Colegio Mayor.
- Para quién
- Estudiantes, egresados, docentes, directivos y familias.
- Qué aporta al territorio
- Jóvenes formados con inversión pública que vuelven a servir a sus regiones.
- 25sedes en el país, abiertas entre 2010 y 2017Fuente: Minedu, vía Andina
- 2 650ingresantes en 2026; el 48,8 % viene de hogares pobres o en pobreza extremaFuente: Minedu, vía El Peruano, marzo de 2026
- 47 %de los diplomas del Bachillerato Internacional obtenidos en el Perú en 2025Fuente: Minedu, vía El Peruano, abril de 2026
Lo que la comunidad hace
- Doce RutasEstudiantes de 5.º conversan en mesas de diez con egresados que ya recorren su carrera.Primera edición: 10 de setiembre de 2026, Colegio Mayor, 275 estudiantes
- HorizontesOrientación de 3.º a 5.º: descubrir, explorar y, al final, decidir y postular.Charlas por industria y visitas
Ver tres programas más
- Programa Mayor de Alta DirecciónFormación para conducir, con un mentor por proyecto, para egresados, directivos y docentes.
- ObservatorioLas cifras oficiales de la Red COAR, cada una con su fuente.
- OportunidadesBecas, concursos y programas para estudiantes y egresados.
Conecta Escuela
- Qué es
- Una plataforma que sigue cada día de cada estudiante.
- Para quién
- Dirección, docentes, estudiantes y familias de escuelas públicas y privadas.
- Qué aporta al territorio
- La escuela y la casa ven lo mismo, y la dirección decide con datos.
Cómo empieza una escuela
- Semana 1Acuerdos con la dirección: qué se registra, quién responde a cada alerta.
- Semana 2Cuentas, carnés con código QR, una capacitación de dos horas y reunión con las familias.
- Semana 3Primer día de registro en el aula.
Piloto 2026 en la I.E. N.º 64553 de Ticumpinía. Datos protegidos según la Ley 29733.
Cuatro vistas, un mismo registro
- DirecciónAlertas con responsable y el consolidado mensual para el SIAGIE.
- DocentesAsistencia con código QR. Nunca se usa para sancionar.
- EstudiantesSu trayectoria a la vista, con retos y logros.
- FamiliasUn resumen diario y un portal para justificar una falta.
Brújula Vocacional
- Qué es
- Una evaluación vocacional con base científica, desde el celular.
- Para quién
- Estudiantes de 3.º a 5.º de secundaria, egresados y colegios.
- Qué aporta al territorio
- Jóvenes que eligen su camino con información y no por descarte.
174
carreras del Perú en el catálogo: 109 universitarias y 65 técnicas
Fuente: Brújula Vocacional
Seis módulos, unos 28 minutos
- 8minIntereses
- 4minPersonalidad
- 4minValores del trabajo
- 6minHabilidades
- 3minPreparación para decidir
- 3minContexto
Con base en Holland (RIASEC), Mini‑IPIP y los modelos de Lent, Savickas y Gottfredson.
Qué recibe cada estudiante
- Su código Holland de tres letras
- Cinco carreras universitarias y cinco técnicas para explorar
- Un plan de 30, 60 y 90 días
Convocatoria 2026Diez colegios públicos: evaluación sin costo para 4.º y 5.º y una sesión con la dirección.
Conecta con Propósito
- Qué es
- Conferencias, conversatorios y un canal para pensar la educación.
- Para quién
- Docentes, directivos, tutores y familias, por invitación o postulación.
- Qué aporta al territorio
- Docentes que piensan su oficio con otros y sostienen mejor a sus estudiantes.
- Conferencia en LimaPresencial y con cupo reducido: una exposición breve y conversación.
- Conversatorio en líneaPara toda América Latina, sin grabación.
- Canal de WhatsAppUna idea y una pregunta cada mañana.
Seis ejes para pensar el oficio
- La pregunta abierta
- El error
- La autoridad
- La lectura
- El oficio
- La huella
Conecta Lab
- Qué es
- El laboratorio de investigación educativa de Conecta.
- Para quién
- Autoridades educativas, empresas, investigadores y escuelas.
- Qué aporta al territorio
- Sostiene el frente de diagnóstico e investigación: su evidencia informa el IDT‑5, que mide el territorio.
Cómo trabaja
- PreguntaSobre un problema visto en la escuela.
- Dato verificadoCon fuente y estado de verificación.
- HallazgoA la escala donde se decide.
- AcciónA la medida de quien la ejecuta.
- HerramientaVuelve a la escuela.
16líneas de investigación, 25 regiones como unidad de análisis
- 1 cerrada: el diagnóstico del sistema
- 1 en curso: demografía educativa
- 14 abiertas
Fuente: Conecta Lab.
Cómo se conectan
Cada actor encuentra su espacio.
Elija quién es usted y verá qué le sirve de cada espacio.
Estudiantes Decidir su camino y no perderse de vista.
Familias Saber qué pasa en la escuela y acompañar las decisiones.
Docentes Menos tiempo en registros y más tiempo para el oficio.
Directivos Decidir con datos y formarse para conducir.
Empresas y Estado Entrar al territorio por la escuela, con evidencia.
Por dónde empezar
Empiece por el espacio que su comunidad necesita hoy.
Si no sabe por cuál, escríbanos: le ayudamos a elegir y a sumarlo al trabajo que ya tiene en el territorio.