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Conecta Comunidad Conversemos

Todo territorio empieza en una escuela.

Colegios públicos y privados, docentes, estudiantes, familias y autoridades educativas. Es la comunidad por donde Conecta empezó y la que mejor conoce.

Su responsabilidadFormar a las personas que sostendrán el territorio.

También en educacion.conectacomunidad.org

Aula de primaria en la I.E. N.º 64553, Ticumpinía (Cusco)

Quiénes la forman

Del aula a la UGEL, quiénes hacen la escuela en el Perú.

Cifras oficiales del Ministerio de Educación, cada una con su año y su enlace.

  • 65 702

    Colegios públicos y privados

    Locales escolares de inicial, primaria y secundaria en 2024. En cuatro de cada cinco funciona al menos un colegio público.

  • 8 293 767

    Estudiantes

    Matriculados en inicial, primaria y secundaria en 2025. Tres de cada cuatro estudian en la escuela pública.

  • 552 948

    Docentes

    Enseñan en inicial, primaria y secundaria en 2025. Siete de cada diez, en la escuela pública.

  • 25

    COAR

    Colegios de Alto Rendimiento, uno por región y dos en Lima, para estudiantes de 3.º a 5.º de secundaria.

También la forman

  • UGEL y DRE

    Unidades de gestión educativa local, ordenadas en 26 direcciones regionales. Son el Estado más cerca de la escuela y también forman parte del sector público.

  • APAFA y familias

    La asociación de padres de familia es, por ley, el cauce para que las familias participen en la escuela pública. Sin ellas, la escuela no se sostiene.

  • Municipios escolares

    Estudiantes elegidos por sus compañeros. Son la primera experiencia de hacerse cargo de un espacio común.

Fuentes y fechas de estas cifras

Lo que hacemos juntos

Así trabajamos con una escuela, paso a paso.

Primero la conocemos. Después acordamos con su comunidad, formamos a su gente y la conectamos con lo que produce su territorio.

  1. Entender el territorio

    Diagnóstico e investigación

    Antes de proponer, medimos: evaluación de entrada y de salida, lengua y contexto de cada escuela, y las cifras de su UGEL. En Ticumpinía, la UGEL propuso usar ese diagnóstico en su Proyecto Educativo Local.

    Cómo trabajamos este frente

  2. Construir confianza

    Dinámica social

    La escuela no se sostiene sola. Acordamos con la dirección, la APAFA y la junta comunal quién responde a qué, y visitamos a las familias cuando un estudiante deja de venir.

    Cómo trabajamos este frente

  3. Formar personas

    Proyectos educativos

    Acompañamiento semanal a docentes en el aula, materiales en la lengua de los estudiantes, educación del carácter y orientación vocacional. Es el frente que más conocemos.

    Cómo trabajamos este frente

  4. Generar valor propio

    Proyectos productivos

    Conectamos la escuela con lo que el territorio produce y sabe: proyectos escolares sobre los saberes de la comunidad y orientación vocacional que mira las oportunidades de la región.

    Cómo trabajamos este frente

Iniciativas

Lo que ya funciona, lo que se prueba y lo que se diseña.

Las plataformas conservan su dirección y sus cuentas; aquí tienen su página de presentación.

En usoYa funciona con personas reales.

  • Portada de Brújula Vocacional

    Brújula Vocacional

    Evaluación vocacional con base científica para estudiantes de 3.º a 5.º de secundaria, desde el celular. Con registro y colegios aliados.

    Conocer Brújula Vocacional
  • Portada de Conecta COAR

    Conecta COAR

    La comunidad de estudiantes, egresados, docentes, directivos y familias de los 25 COAR. Una iniciativa de Conecta Comunidad, que la impulsa y la fortalece, con su casa propia en conectacoar.com.

    Conocer Conecta COAR

  • Naro Noniavanti

    «Yo leo», en matsigenka. Programa de lectoescritura intercultural bilingüe en la I.E. N.º 64553 de Ticumpinía, con CNPC Perú. Cierra su primer año en 2026.

    Ver el proyecto en Ticumpinía

PilotoSe prueba en un lugar antes de crecer.

  • Portada de Conecta Escuela

    Conecta Escuela

    Asistencia con carné QR, alertas tempranas explicadas y un resumen diario para cada familia. Piloto 2026 en la I.E. N.º 64553 de Ticumpinía.

    Conocer Conecta Escuela

EntregadoTrabajo terminado y entregado.

  • Phronesis

    Educación del carácter por virtudes para estudiantes COAR, propuesta por la comunidad Conecta COAR. Ya se ejecutó en el COAR Cajamarca, el COAR Lima, el COAR Lambayeque y el COAR Cusco: seis sesiones mensuales, de junio a noviembre de 2026, con cuestionario de entrada y de salida.

    Ver las cuatro sedes en el mapa

En diseñoSe está diseñando; aún no está en uso.

  • Educación del Carácter

    Seis libros guía, de inicial a la educación superior y la empresa, con respaldo académico citado. Falta validarlos en aula con un COAR y una escuela antes de imprimir.

  • PAIDEIA

    Formación de los docentes COAR en educación del carácter: un curso de 30 horas y una especialización de 60, presencial o virtual, para certificar con una universidad, por definir.

  • Sello Conecta

    Cuadernos de lectoescritura y matemática para la escuela EIB matsigenka de Ticumpinía, rotulados por nivel de dominio y no por grado. Se imprimen solo después de validarlos con la comunidad.

  • CHAKA

    Programa formativo para la red COAR.

El camino de un estudiante

De inicial a su proyecto de vida, quién lo acompaña en cada tramo.

Recorra el camino. En cada tramo verá cuántos estudiantes lo transitan hoy en el Perú, qué está en juego y qué iniciativas de Conecta están a su lado: las que ya funcionan, las ya entregadas, las que se prueban y las que se diseñan.

Madres, padres, niñas y niños de la comunidad reunidos en el patio de la escuela de Ticumpinía.
Familias de la escuela de Ticumpinía (Cusco)

Tramo 1 de 5 · Hasta los 5 años

Inicial

Aquí se forman los hábitos y el lenguaje con que cada niño llegará a primaria. La familia es su primera escuela.

1 629 014niñas y niños matriculados en educación inicial en 2025.Fuente: Minedu, ESCALE, Magnitudes 2025 (matrícula)

19,6 % de todos los estudiantes del colegio en el Perú. Cálculo propio sobre la misma fuente.

Lo acompañan

  • Educación del CarácterEn diseño

    Un libro guía para docentes de inicial, con cuentos orales para cada unidad, y un primer taller para familias.

  • Conecta EscuelaPiloto

    Registra la asistencia desde inicial y le cuenta a la familia, cada tarde, cómo fue el día.

A su alrededor

Las familias, antes que nadie. Por eso la línea de carácter empieza con un taller para madres y padres de niños de 3 a 5 años.

Niñas y niños de primaria levantan la mano frente a la pizarra de su aula.
Aula de primaria en la I.E. N.º 64553, Ticumpinía (Cusco)

Tramo 2 de 5 · De 6 a 11 años

Primaria

Aprender a leer, escribir y contar. Si no ocurre a tiempo, todo lo que viene después se vuelve cuesta arriba.

3 666 690estudiantes en primaria en 2025.Fuente: Minedu, ESCALE, Magnitudes 2025 (matrícula)

44,2 % de todos los estudiantes del colegio en el Perú. Cálculo propio sobre la misma fuente.

Lo acompañan

  • Naro NoniavantiEn uso

    Lectoescritura intercultural bilingüe en la escuela matsigenka de Ticumpinía. Su nombre quiere decir «yo leo».

  • Sello ConectaEn diseño

    Cuadernos de lectoescritura y de matemática de nivel 1, pensados para el aula multigrado y la escuela EIB.

  • Conecta EscuelaPiloto

    Las alertas tempranas avisan cuando un niño falta varios días o su aprendizaje baja.

A su alrededor

Docentes acompañados cada semana en el aula y, en Ticumpinía, asistentes comunitarias matsigenkas que apoyan la clase y conversan con las familias.

Estudiantes de secundaria escriben en sus carpetas, en un aula abierta de Ticumpinía.
Secundaria en la escuela de Ticumpinía (Cusco)

Tramo 3 de 5 · 1.º y 2.º grado

Secundaria

El paso a secundaria trae más cursos y más docentes. Es también el momento en que algunos estudiantes empiezan a faltar.

1 286 924estudiantes en 1.º y 2.º de secundaria en 2025.Fuente: Minedu, ESCALE, Magnitudes 2025 (secundaria por grado)

15,5 % de todos los estudiantes del colegio en el Perú. Cálculo propio sobre la misma fuente.

Lo acompañan

  • Conecta EscuelaPiloto

    Si un estudiante falta varios días seguidos, la escuela y la casa lo saben el mismo día, con un responsable y un plazo.

  • Sello Conecta · Serie PuenteEn diseño

    Tres cuadernos para adolescentes que todavía no leen con soltura, con metas de egreso que se pueden medir.

  • Educación del CarácterEn diseño

    Una guía de secundaria con dilemas peruanos y un proyecto de acción social.

A su alrededor

La tutoría y la familia, que ahora ven la misma información sobre la asistencia y las tareas.

Una estudiante de secundaria sonríe desde su carpeta mientras sus compañeros trabajan en el aula.
Estudiantes de los últimos grados de secundaria

Tramo 4 de 5 · 3.º a 5.º de secundaria

La decisión

Elegir qué sigue después del colegio. Es la primera gran decisión, y muchas veces se toma sin información.

1 711 139estudiantes en 3.º, 4.º y 5.º de secundaria en 2025.Fuente: Minedu, ESCALE, Magnitudes 2025 (secundaria por grado)

20,6 % de todos los estudiantes del colegio en el Perú. Cálculo propio sobre la misma fuente.

Lo acompañan

  • Brújula VocacionalEn uso

    Seis módulos, unos 28 minutos, y un informe con su código Holland, carreras del Perú y un plan de 30, 60 y 90 días.

  • Conecta COAREn uso

    Egresados que vuelven a los COAR para conversar con los estudiantes sobre lo que viene después.

  • PhronesisEntregado

    Educación del carácter por virtudes, ya ejecutada en los COAR de Cajamarca, Lima, Lambayeque y Cusco: seis sesiones, una por mes.

  • CHAKAEn diseño

    Programa formativo para la red COAR.

A su alrededor

Docentes que también se forman: PAIDEIA propone a los docentes COAR un curso y una especialización en educación del carácter.

Una persona cruza el puente de Q’eswachaka, tejido a mano sobre el cañón del Apurímac.
Q’eswachaka (Cusco), un puente que cuatro comunidades renuevan cada año

Tramo 5 de 5 · Su proyecto de vida

Después del colegio

Estudiar, trabajar, emprender o volver a su región. Aquí se pone a prueba lo que formó la escuela.

537 451estudiantes cursaron 5.º de secundaria en 2025. Es el tamaño de la promoción que sale cada año a buscar su camino.Fuente: Minedu, ESCALE, Magnitudes 2025 (secundaria por grado)

6,5 % de todos los estudiantes del colegio: la promoción de 5.º. Cálculo propio sobre la misma fuente.

Lo acompañan

  • Conecta COAREn uso

    Mentorías y Doce Rutas: egresados que ya recorren su carrera acompañan a quienes vienen detrás.

  • Brújula VocacionalEn uso

    El plan de 30, 60 y 90 días sigue después del informe, y la cuenta conserva los resultados.

  • Educación del CarácterEn diseño

    Una guía para la educación superior, con dilemas propios de cada carrera.

A su alrededor

La región que lo formó. Conecta COAR lo resume en una frase: «Lo que el Perú nos dio vuelve a sus regiones».

Las cifras son de matrícula de educación básica regular en todo el Perú, públicas y privadas. Los estados siguen la misma regla de esta página: en uso, entregado, piloto o en diseño.

Con quién se conecta

La escuela necesita a las otras cuatro comunidades.

Toque una comunidad para ver qué hacemos con ella desde la escuela.

Educaciónesta comunidad

Investigación

Conecta Lab estudia la educación del Perú región por región, y lo que encuentra vuelve a la escuela convertido en herramienta. Las universidades forman a los docentes que llegan al aula.

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Empresa

Las empresas que operan en un territorio pueden financiar proyectos educativos de largo plazo, como el de Ticumpinía con CNPC Perú. La escuela forma el talento que esa región necesitará.

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Sociedad

Las comunidades nativas y campesinas, la APAFA y las organizaciones de base sostienen la escuela. Conecta con Propósito reúne a docentes y familias para pensar la educación.

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Sector público

Las UGEL y las DRE orientan la política educativa; los gobiernos regionales y locales invierten en locales y servicios. Lo que se aprende en la escuela llega a sus decisiones.

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Observatorio Conecta

La escuela, vista en cifras.

Las fuentes públicas sobre educación que usamos, ordenadas y con su fecha.

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Historias

Escuelas con nombre y lugar.

Todos los proyectos

Preguntas

Lo que suelen preguntarnos los colegios.

¿Las plataformas cambian de dirección?

No. Conecta Escuela sigue en escuela.conectacomunidad.org y Brújula Vocacional en vocacion.conectacomunidad.org, con las mismas cuentas. En esta comunidad tienen su página de presentación.

¿Trabajan con colegios privados?

Sí. Trabajamos con colegios públicos y privados, urbanos, rurales y de educación intercultural bilingüe, de inicial a secundaria.

¿Quién ve los resultados de un estudiante?

Cada actor ve solo lo que le corresponde. Los aliados reciben cifras agregadas, sin nombres, y Conecta publica los resultados siempre de forma agregada y anónima.

¿Conecta Escuela reemplaza al SIAGIE?

Lo complementa. Cada mes le entrega a la escuela el consolidado que necesita para el SIAGIE.

Participar

Por dónde empezar con nosotros.

  • Su colegio

    Directivos, docentes o APAFA: cuéntenos qué necesita su escuela. Le proponemos por dónde empezar, con pasos, plazos y costo.

    Escribir por mi colegio

  • Un estudiante de secundaria

    Si está en 3.º, 4.º o 5.º, puede crear su cuenta en Brújula Vocacional y empezar hoy, desde su celular.

    Empezar la evaluación