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Conecta Comunidad Conversemos

Conocimiento que vuelve al territorio.

Universidades, institutos, investigadores y tesistas que estudian el Perú desde donde ocurren las cosas. Conecta los acerca a preguntas reales y a quienes pueden decidir con lo que encuentran.

Su responsabilidadProducir el conocimiento que el territorio necesita y devolverlo a quienes viven en él.

También en investigacion.conectacomunidad.org

Escuela de Ticumpinía (Cusco)

Quiénes la forman

Quienes estudian el Perú, y dónde están.

Cada cifra enlaza a su fuente oficial con su fecha de corte.

  • 107

    Universidades licenciadas

    Con licencia institucional vigente al 25 de agosto de 2026. Tienen laboratorios, docentes investigadores y estudiantes que necesitan preguntas con sentido.

  • 246

    Institutos de educación superior licenciados

    Licenciados por el Minedu desde 2018, públicos y privados. Forman a los técnicos que el territorio necesita y conocen de cerca su economía.

  • 15 799

    Investigadores en el Renacyt

    Inscritos en el registro nacional de quienes hacen ciencia, tecnología e innovación. El 43 % declara Lima como región de procedencia (cálculo propio sobre Datos Renacyt): el conocimiento todavía está lejos de buena parte del territorio.

También la forman

  • Tesistas

    Estudiantes de pregrado y posgrado que buscan una pregunta que importe y datos de campo para responderla. Para ellos se diseña el Banco de retos territoriales.

Fuentes y fechas de estas cifras

Lo que hacemos juntos

La investigación abre el camino de los cuatro frentes.

Primero se entiende el territorio. Lo que se aprende ahí orienta la confianza, la formación y la producción.

  1. Entender el territorio

    Diagnóstico e investigación

    Es el frente propio de esta comunidad. Antes de cada encargo se escucha, se mide y se verifica cada dato. Universidades e investigadores pueden sumarse al trabajo de campo y al análisis.

    Cómo trabajamos este frente

  2. Construir confianza

    Dinámica social

    La línea 05 de Conecta Research estudia cómo se construye la confianza entre escuela, comunidad, empresa y Estado. De ella nacen el Modelo 5P y el ICT‑5.

    Cómo trabajamos este frente

  3. Formar personas

    Proyectos educativos

    Lo que se encuentra vuelve a la escuela como material o metodología. El cuaderno bilingüe Naro Noniavanti y Proyecto País salieron de ese camino.

    Cómo trabajamos este frente

  4. Generar valor propio

    Proyectos productivos

    Para generar valor propio hace falta saber qué produce un territorio y qué podría producir. La investigación aporta esa base para decidir con la comunidad.

    Cómo trabajamos este frente

Iniciativas

Un laboratorio, dieciséis líneas y dos puertas que se están construyendo.

Primero lo que ya funciona; después lo que todavía se diseña.

En usoYa funciona con personas reales.

  • Portada de Conecta Lab

    Conecta Lab

    El laboratorio de investigación educativa. Estudia la educación del Perú región por región, documenta cada brecha con su fuente y su estado de verificación, y la convierte en una decisión que alguien puede ejecutar.

    Conocer Conecta Lab

  • Conecta Research

    Dieciséis líneas de investigación aplicada, de los logros de aprendizaje a la demografía escolar. La 01 está cerrada, la 16 lleva 4 de sus 10 frentes y las otras catorce están abiertas. Ninguna se da por terminada hasta que produce una decisión.

    Ver las 16 líneas

En diseñoSe está diseñando; aún no está en uso.

  • Banco de retos territoriales

    Temas de tesis que salen del trabajo de campo, con datos reales usados con autorización y una institución que espera la respuesta. Para tesistas que quieren que su investigación sirva a alguien.

    Proponer un tema

  • Convenios con universidades

    Acuerdos para que docentes y estudiantes trabajen con Conecta en el territorio: trabajo de campo, tesis acompañadas y estudios conjuntos.

    Conversar sobre un convenio

Cómo trabaja esta comunidad

De una pregunta del territorio a una decisión.

Una investigación está terminada cuando alguien puede actuar con ella. Siga la línea en cuatro recorridos reales, uno todavía en diseño.

Aulas que se vacían

Línea 16 de Conecta ResearchEn curso

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    Una UGEL pregunta

    ¿Cuántos niños llegarán a primer grado en esta UGEL dentro de cinco años?

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    Una proyección de matrícula por UGEL a partir de los nacimientos registrados.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    Quienes entrarán a primer grado hacia 2030 ya nacieron, y son menos.

    −28,2%

    nacimientos inscritos entre 2019 y 2024

    2019581 000
    2024417 000

    Cifras redondeadas; incluye inscripciones tardías.

    Fuente: RENIEC vía BCRP, 2026 · Estado del dato: Verificada

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Que la UGEL y el gobierno regional planifiquen plazas, locales y mantenimiento antes del próximo ciclo presupuestal, en consulta con cada comunidad.

    Quién decide
    UGEL y gobierno regional
    Cuándo
    Antes del próximo ciclo presupuestal

Lo que pasa en el aula

Línea 01 de Conecta ResearchCerrada

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    El sistema educativo pregunta

    ¿Por qué el Perú aumentó el gasto en educación y el aprendizaje no creció al mismo ritmo?

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    El diagnóstico completo del sistema educativo, cerrado en julio de 2026 después de trece rondas de verificación.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    El tiempo de clase se aprovechaba bien, pero casi ninguna sesión devolvía al estudiante una observación sobre su trabajo.

    1,0%

    de las sesiones observadas incluyó retroalimentación

    Buen uso del tiempo94,5 %
    Con retroalimentación1,0 %

    Sesiones de clase observadas por el Minedu en 2024.

    Fuente: Minedu, 2024 · Estado del dato: Verificada

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Que cada docente cierre la sesión con una verificación breve y una observación para cada estudiante.

    Quién decide
    Docentes y dirección
    Cuándo
    La próxima clase

Dos cifras para los mismos niños

Líneas 08 y 15 de Conecta ResearchAbiertas

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    Un programa de salud pregunta

    ¿En qué región es más grave la anemia de niñas y niños pequeños?

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    Una comparación de las dos prevalencias que publica la ENDES 2025 para niñas y niños de 6 a 35 meses.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    Según el criterio que se use, diez de veintiséis ámbitos cambian cinco o más puestos en el orden de gravedad.

    43,4% y 34,9%

    de anemia en niñas y niños de 6 a 35 meses, según el criterio

    Criterio RM 363-2022-MINSA43,4 %
    Directriz OMS 202434,9 %

    Fuente: INEI, ENDES 2025 · Estado del dato: Cálculo propio

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Que quien asigna recursos declare primero qué serie sigue, y recién después compare regiones.

    Quién decide
    Programas de salud y gobiernos regionales
    Cuándo
    Antes de comparar regiones

Su tesis

Banco de retos territorialesEn diseño

  1. La pregunta. La hace quien vive el problema.

    Una escuela, una comunidad o una municipalidad pregunta

    Una pregunta que alguien en el territorio necesita responder y nadie ha estudiado.

  2. El estudio. Lo responde una línea de investigación o una tesis, con método declarado.

    Su tesis de pregrado o posgrado, con datos de campo autorizados y el acompañamiento de Conecta Lab.

  3. La evidencia. Cada cifra con su fuente y su estado de verificación.

    Cifras con fuente y estado de verificación, revisadas antes de publicarse. Los datos de personas, siempre agregados y anónimos.

    Cada cifra de su tesis llevará uno de estos cinco estados:

    • Verificada
    • Verificada parcialmente
    • Estimación de autor
    • Cálculo propio
    • No verificada

  4. La decisión. Una acción que alguien con nombre y cargo puede ejecutar.

    Una acción concreta para quien hizo la pregunta. Si la investigación no produce una decisión, todavía no está terminada.

    Quién decide
    La institución que hizo la pregunta
    Cuándo
    Al cerrar la tesis

Fuentes y créditos

Con quién se conecta

El conocimiento sirve cuando llega a quien lo usa.

Cada comunidad recibe evidencia y devuelve preguntas nuevas. Seleccione una en el diagrama.

Investigaciónesta comunidad

Educación

La escuela es el primer lugar donde se mira. Lo que el Lab encuentra vuelve al aula como material, metodología o alerta temprana.

Ir a Educación

Empresa

Las empresas con operación en el territorio necesitan diagnósticos que resistan una revisión. La investigación aporta el método; la empresa, el encargo. El estudio educativo del Callao con DP World es un ejemplo.

Ir a Empresa

Sociedad

Las comunidades campesinas y nativas y las organizaciones de base conocen preguntas que ninguna universidad se ha hecho. Se investiga con ellas y se les devuelve lo encontrado.

Ir a Sociedad

Sector público

Gobiernos regionales, municipalidades y UGEL deciden plazas, locales y presupuesto. La evidencia llega a la escala en que deciden: provincia, UGEL y distrito.

Ir a Sector público

Observatorio Conecta

Las cifras del territorio, con su método a la vista.

El Observatorio Conecta publica los datos y explica cómo se calcula cada índice.

Ir al Observatorio

Historias

Donde la investigación ya tocó tierra.

Todos los proyectos

Preguntas

Lo que suelen preguntar tesistas y universidades.

¿Puedo hacer mi tesis con datos de Conecta?

Ese es el propósito del Banco de retos territoriales, que está en diseño. Los datos de campo se comparten solo con autorización de las instituciones y las familias, y siempre de forma agregada y anónima.

¿Qué diferencia hay entre Conecta Lab y Conecta Research?

Conecta Research es el conjunto de dieciséis líneas de investigación aplicada. Conecta Lab es el laboratorio que las lleva adelante y convierte lo que encuentran en materiales, metodologías y decisiones.

¿De dónde salen las cifras de esta página?

De SUNEDU, el Minedu y el CONCYTEC. Cada cifra enlaza a su fuente oficial y lleva su fecha de corte.

Participar

Traiga su pregunta o su universidad.

  • Si usted investiga o prepara una tesis

    Cuéntenos su tema, su universidad y su plazo. Si su pregunta coincide con un trabajo en curso, le escribimos antes de que abra el Banco de retos.

    Proponer un tema

  • Si representa a una universidad o un instituto

    Conversemos sobre un convenio de trabajo de campo, tesis acompañadas o estudios conjuntos.

    Proponer un convenio